学前教育属于培养幼教人才的专业，在时代快速变化下，社会对学前教育人才素质提出了更高的要求，需要以培养学前教育人才为目标，优化整合艺术类课程，构建契合社会发展需要的学前教育专业艺术类课程体系。本文首先分析了高师学前教育专业艺术类课程设置现存问题，其次针对这些问题，结合现阶段高师人才教育理念和目标，给出了针对性的高师学前教育专业艺术类课程体系设置思路，并再次具体探讨了设置方案，最后进行了全文总结。?艺术教育应该以提升学生艺术修养、综合能力为目标，不断强化幼教学生的艺术教育能力、教学水平，以此为学前教育工作奠定基础。由此，需要改革和创新艺术类课程，重新对课程进行设置。?一、高师学前教育专业艺术类课程设置现存问题?现阶段高师学前教育专业艺术类课程设置存在这些问题：一是幼教人才培养模式取向不一致。学前教育主要培养的是一线幼师，培养模式上存在一定差异，一种为培养技能型幼师，以学生能歌善舞为目标，一种是发展型幼师，以培养学生爱心、观察力为主。不同的教育模式设置课程存在很大差异。前者重视美术、舞蹈、钢琴、手工等技能培养，后者重视学生涵养的培养
