在语言学习中，英语属于一门十分重要的课程，相对于其它专业，该学科不具备独特的规律以及鲜明的特点。在学习语言的过程中，各种各样的因素会学习者的学习结果以及学习过程造成影响，对其进行总结归纳之后，主要包括非智力因素以及智力因素这两种类型。学生的学习意志力、性格、爱好、情感以及学习动机等属于非智力影响因素，而学生对学习结构的熟悉程度以及学习是否具备科学的记忆系统则属于智力影响因素。因为学生的学习结果以及学习过程会间接性的受到非智力因素的影响，在进行英语教学的过程中，如果学生不能够充分展现自我，或者在学习过程中得不到充分重视，则会对其学习积极性造成严重影响。除此之外，在进行英语教学的过程中，往往很容易忽视掉教师的情感因素对语言学习成果造成的影响。1英语教学过程中教师情感投入的作用分析1.1促使学生树立起课堂参与意识在语言学习过程中，因为会在很大程度上受到学习者情感因素的影响，所以教师在教学过程中要加大自身情感的投入，以此来对学生的课堂参与热情进行充分激发，使其能够积极主动的参与到整个课堂中来。研究显示，如果教师在教学过
