体育活动是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的身心发育起到了积极的作用。大量教学实践表明，幼儿体育活动开展的形式、内容、情境等都会对幼儿产生不同的情感体验，因此，作为幼儿体育活动的组织者，教师应做好充分的课前准备工作，加强对活动情景的布置，丰富幼儿活动器械，采用幼儿喜欢的活动方式，激发幼儿的参与热情。?近些年来，由于传统教育理念影响等方面原因，导致幼儿缺乏必要的锻炼，意志力以及体育体能等也较以往幼儿有了很大差距，这些都不利于幼儿的健康发展。因此，在幼儿体育教育活动中，我们老师必须要转变传统教育理念，在教育活动中加强对幼儿的锻炼，促进幼儿身心全面发展。?一、精心选择体育活动内容?作为幼儿教师，要深入研究教材内容，根据幼儿的活动现状及要求灵活选择体育活动内容，在传统活动计划制定过程中，教师一般都是按照固定的教材进行安排与设计，即“只备教材、不备幼儿”，这样的教学方式过于死板，不符合幼儿的认知规律，也不能满足学生的个性化需求。因此，在设计活动内容时，教师应以幼儿的发展为中心，将关注焦点从死板教材转移到活跃的幼儿身上，为此，教师要根
