如何提高大学生对课堂教学的满意度是提高整体教学质量的切入点，成为关系到独立学院兴衰存亡和师资建设的关键课题。 一、课堂教学满意度对独立学院教师教学行为的影响 1.课堂教学满意度对教师教学行为的积极影响 独立学院的学生评教工作目前虽然存在很多问题，有待进一步改进和完善，但是，作为学校服务的对象和教学过程的主体，学生有权对学校提供的教学服务作出评价。学生参与评教是学生参与学校管理的有效途径，是帮助教师提高教学质量、提高教学行为有效性的重要手段。 一些具有高度责任感的教师，即使不实行学生评教，仍会自觉地改进教育教学工作、探索教学规律，不断提高教学质量。对于反映学生课堂教学满意度的评教结果，保持平和坦然、积极开放的心态，重视评教结果为教学提供的指导信息、善于倾听来自学生的声音，认真对待评教的评价项目、评价标准，根据学生课堂教学满意度的测评结果，有针对性地调整和改进自己的教学工作。 2.课堂教学满意度对教师教学行为的消极影响 在学生实际评教过程中，由于学生缺乏相关的指导和监督、评教时间紧迫，而导致学生的评教行为随意性较大、评教结果的公正性和客观
