八年级的学生有了基本的英语语言功底，对事物也有了相当的独立观点，英语老师应该让学生运用Daily Report这个载体来充分发表见解、表达观点。为了使话题具有多样性，“话题招标”是笔者在新学期开始时常用的方式。“招标”激发了学生交流话题的热情，使他们抢着与同学分享自己的好话题，他们的话题也往往使笔者眼前一亮。他们每天都思考新问题、接受新知识，从而能够持续保持高涨的学习热情。 一、如何利用Daily Report进行有效引导 1.关键词：自我定位。 Daily Report的重要目标之一就是让学生通过自我认识、自我完善，实现自我定位。在此过程中，我们教师应把握好几个关键。一是把握好Daily Report的内容。Daily Report的内容应该关注现状，比如，学生经常将时事热点选为Daily Report的话题，像地区冲突、体育赛事、娱乐八卦之类，都是学生爱选的话题，他们会事先通过电视、网络、报纸等方式收集各类信息。当然，学生也会结合所学课文选择Daily Report内容。比如，在学习有关Natural disasters的课文时，他们会事先充分了解自然灾
