如今的很多高校大学生都觉得毛泽东思想政治课程学起来枯燥难懂。所以为认真贯彻中央提出的“真学、真懂、真信、真用”精神，我们尝试引入热点问题，对毛概课进行教学改革。下面是学术参考网的小编整理的关于毛概论文，欢迎大家阅读欣赏。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（以下简称“毛概课”）是高职院校思想政治理论教学的核心课程，具有很强的理论性、实践性、时代性。05方案实施后，各大院校使用的教材都是马工程统编的教材，这套教材重视思想政治理论的系统性和完整性，内容相对抽象枯燥。如果按照传统的教学模式，以教师为中心，填鸭式地让学生被动接受学习，学生学习的积极性普遍不高。具体到高职院校，学生的理论基础和学习特点与本科院校的学生又有一些区别，他们更愿意动手动口，参与到学习之中来。笔者经过五年的实践探索，逐步认识到，只有把枯燥的理论和鲜活的生活结合起来，引导学生将理论与实际相结合，运用好热点问题这一重要资源，才能让课堂更生动，学生参与度更高，从而让学生喜欢上这门课。1热点问题在毛概课中的作用热点问题分为理论层面和感
