成人教育无论对于个体而言还是对于一个国家的经济发展而言都是一项非常重要的知识体系，我国的成人教育一直受到研究者的关注，但同时也饱受非议，仅就目前的态势而言，成人教育一方面呈现出发展的瓶颈状态，另一方面，这种瓶颈的状态又造成了成人教育发展的滞胀。本文拟就造成这种结果的原因进行分析，并提出建议。?长时间以来，我国的成人教育始终是诸多教育界人士以及专家学者关注并诟病的对象。甚至于对于成人教育概念和范围的认知，依然还存在一定程度的分歧，这就严重影响了对于我国成人教育的研究，并直接影响了对对于政府关于成人研究的发展提供有价值的政策建议。从知网收录的关于成人教育发表的各种研究论文的研究成果来看，对于成人教育的界定依然模糊，成人教育的重要性毋庸置疑，但是对于成人教育的效果却很难令人认同。尤其是在经济高速发展的今天，在我国的经济转型期，在面对更大的竞争压力下，在高校毕业生不能在市场上顺利开始职业生涯的时候，国人的职业素质再次被不断提及，而这种职业素质的欠缺或者说不足，不能以学校教育的成果来衡量，于是，经济的高速成长与人员素质的低层次状态形成鲜明对比。众多的成人在商品市场和人力资
