论文摘要：数学课堂从教师为中心的授受式课堂教育，发展到以学生为主体的导学式课堂教学形式。课堂教学结构也随之变化。数学教学不再单纯地传授学生数学知识，更要教学学生学习探究方法，关注学生发展。本文结合自己的教学实践，论述数学课堂开放性教学创新原则与策略。论文关键词：数学,开放,创新,原则,策略随着课程改革的日益深入，如何进一步学好新课程理念，树立起“以学生为本、以学生发展为本”的发展意识，搞好课堂教学设计，是抓好课程实施、实现课改目标的重要环节之一。数学教学不再单纯地传授学生数学知识，更要教学学生学习探究方法，关注学生发展。本文结合自己的教学实践，主要论述数学课堂开放性教学创新原则以及一些做法。一、问题的提出新课程标准指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。我们知道，各个学生已有的生活经验各不相同，
