“目标引探法”是探究教学法的形式之一。它主张教师根据课时目标进行设疑，引导全体学生共同探究，以达到培养学生自主学习意识的目标。其核心是在发挥教师引导作用的基础上，让学生积极投入思维活动，在掌握双基的同时，发展自主探究的精神。笔者以译林新版英语（八上）Unit 4 Task板块A DIY story课堂教学实践为例，阐述“目标引探法”在英语课堂中的运用。 一、教学内容与分析 本单元话题为DIY，话题贴近生活，内容生动丰富，能够激发学生浓厚的兴趣。而Task板块的具体要求是根据一篇DIY日记范文，写一篇关于自己DIY经历的日记。就学习内容来讲，素材贴近生活，学生很感兴趣。但由于课时主要目标是写作，教师在教学过程中难免会落入“教授单词教授范例提供写作模板学生练习”的知识灌输套路，课堂枯燥乏味，不利于学生自主探究精神的发展和思维的提升。 根据“目标引探法”，教师可以将总目标（写作）分解为不同层次的分目标，各个环节围绕目标创设引探活动，引导学生进行探究实践，确定写作内容，建构起篇章布局。这种教学法旨在调动学生积极性，让他们在主动探究的过程中体验到英语学习的乐
