【摘要】现在的小学生讨厌作文，惧怕作文，甚至产生一种谈“文”色变的压抑心理。文章通过调查分析，找出学生作文兴趣缺乏的原因，并通过笔者在教学中的摸索，找出应对的措施，让学生在成功体验中行动，以消除学生对写作文的畏惧心理，从而激发他们的写作热情。【关键词】小学语文；作文教学；策略一、学生作文的现状与原因分析作文是学生意识活动的产物，不管是现实生活的纪实叙事，还是议论抒情，从根本上说都只能来源于生活外部和内部的刺激。这样学生才能激发倾吐的欲望，才有写作的动机和创造性表达的热情，才能获得持久的动力。而浓厚的兴趣，就是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。从小学语文教学的实际情况看，大部分学生对写作文不感兴趣，甚至表现得非常冷淡，认为作文是一种“苦差事”，进而讨厌作文，惧怕作文，产生一种谈“文”色变的压抑心理。只有极少部分人有浓厚的兴趣，视作文为快乐。笔者对班上学生的作文兴趣情况进行了调查，调查结果见表1。兴趣是作文积极性的内在源泉，只要学生对写作有了兴趣，就会对作文产生好感和热情，就会留心观
