论文导读:：以湖北经济学院法商学院为例，对独立学院公共选修课的教学质量进行了模糊综合评判，结果表明：模糊综合评价法能够有效避免由于指标模糊性所带来的评价难题，有利于对独立学院公共选修课的教学质量进行科学的监测和评估。论文关键词：独立学院，公共选修课，教学质量一、引言近年来，为了优化学生的知识结构，拓宽学生的知识面，培养创新型和复合型人才，独立学院普遍开设了公共选修课。但是在独立学院公共选修课教学质量的评价中，经常遇到的问题是不少指标因不宜精确地描述，具有极大的模糊性，所以给评价带来了困难。对于这类问题，笔者尝试运用模糊综合评价方法来探索独立学院公共选修课教学质量的评价。二、独立学院公共选修课教学质量评价指标体系由于独立学院公选课的评价指标内容众多，并且其中一些评价指标还无法用定量的方法表述，要建立一个具有科学性、完备性及实用性的实施效果评价指标体系，是一项复杂的工作。因此，本文在建立评价指标体系时主要借鉴目前相对比较成熟的项目评价方法。即理论分析法、频率统计法和专家咨询法。首先，通过理论分析法对独立学院公选课的指导思想、具体内容、特征，主要影响进行分析比较，综合
