论文摘要：自主学习是近二十年来英语教学研究领域的一个热门话题，它在英语教学中起着非常重要的作用，不仅有利于学生提高学习成绩，而且是他们终身学习和毕生发展的基础。 英语教学要注重培养学生的自主学习能力，使学生学会管理自己的学习，提高学习效率。本文简要介绍了自主学习的概念，阐述了我国大学生外语自主学习现状及制约学习自主性发展的因素，并对如何在外语教学中培养和发展学习者的自主能力提出了建议与对策。论文关键词：自主学习,英语教学,自主能力一、引言长期以来，在我国传统的英语教学研究中，人们一直围绕着如何更好地教授英语的问题进行着各种各样的不同教学法流派的尝试、实践与思考，以期提高英语教学质量，使学生能够学有所成。但是，传统教育教学模式在培养目标上存在统一模型化的倾向，在很大程度上否定了学生的独创性、自主性，极大地压抑了学生追求自主发展的主动性和积极性。传统的英语课堂教学在方法上多采用说教式、填鸭式、一言堂等，使学生处于依附、被动的状态中，限制了学生独立性和创造性的发挥。这种教学模式导致学生在学习中形成了对教师和课堂的过分依赖，使其缺乏独立学习的习惯，他们感到离开教师和课堂便无从下
