高校艺术专业大学英语教学困难是一直困扰英语教学工作者的难题，在英语教学中应更加关注学生的专业需求。本文通过对高校艺术专业大学英语学习现状的分析，提出将ESP教学模式作为基础，构建更适合艺术专业的大学英语教学模式。?1.引言?英语作为国际交流的重要语言工具，其重要性日益凸显。大学英语课程教学要求的不断改进，对高校英语教育工作者也提出了新的要求。大学英语课程教学要求提出了更加明确的教学目标，即培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。?同时在教学要求中特别强调要培养学生的英语听说能力，以及读写译等英语综合应用能力和专业英语技能，贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要。根据这些教学目标和教学要求的指导，将专门用途英语(ESP)运用在大学英语教学中，促进他们使用英语能力与专业知识相结合已成为必然。?2.ESP教学模式分析?中国的英语教学模式可以分为两类：EGP(通用英语，Eng
