论文导读:：当前小学科学课堂的实验教学主要问题集中表现在：开展实验活动前。发挥实验效应,全面提高学生素质,是我们每位科学教师非常注重而又迫切需要解决的问题。论文关键词：实验教学，实验效应当前小学科学课堂的实验教学主要问题集中表现在：开展实验活动前，学生注意力集中到实验材料上，个别学生急于动手；实验时，不按要求操作者，抢先操作者，旁观者，闲谈者比比皆是；实验结束时，材料摆得到处都是。当然，最后的实验结果出不来，实验效果也可想而知了。然而，实验教学是进行科学探究的最佳途径，是科学教学中基本有效的方法，也是实施素质教育，培养创新意识，提高实践能力的基本要素。所以，注重实验教学，对于培养学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力，使学生受到科学的自然观、科学态度的教育，有着十分重要的意义。实验教学的成败，直接影响到科学课堂的有效性。因此，如何才能更好地注重实验教学，发挥实验效应,全面提高学生素质,是我们每位科学教师非常注重而又迫切需要解决的问题。下面我就根据自己近几年的实践与研究，谈谈自己对科学课的实验教学的一些思考与做法。一、注重实验材料，发挥实验效应（一）材料要有足够
