论文摘要：本文从词块的定义及分类入手，重点讨论了词块教学法的理论依据, 词块教学法在英语词汇教学中的具体教学实验。以词块为基本单位的词汇教学法是一条切实可行的路子，是词汇教学的新思路，将有助于扭转目前英语教学投入多、效益少的僵局,把英语教学带入一个崭新的世界。论文关键词：词块,词块教学法,英语词汇教学,新思路一引言“没有语法，人们可以传递一点点信息，而没有词汇，人们则无法传递任何信息。”英国著名语言学家威尔金斯(D.A.Wilkins)(1972)曾这样肯定词汇学习的重要性。词汇习得是二语习得的核心,贯穿二语习得的全过程,词汇能力是语言交际能力的组成部分。词块作为一种兼具方式和功能性质的语言构件,融合了语法、语义、语境的优势,是语言教学中理想的单位，是一种切实可行的词汇教学方式,在外语教学中有很高的使用价值和前景。研究发现,在母语学习者的言语表述中很大一部分是词块，他们对语言的流利度有直接的影响，对学习者语言的地道性也起着关键的作用。研究还表明，在第二语言和外语习得中，学习者常常以词块为基础推导出语法规则（张建琴2004）。廉洁(2001)从二语习得的角度概述词块对语
