【摘要】数形结合是把握数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想，实现数形结合。它将“静态”为“动态”，变“无形”为“有形”。它一方面是解题的过程，又是学生形象思维与抽象思维协同运用互相促进，共同发展的过程，对提高学生的观察能力和思维能力是非常有帮助的。【关键词】数形结合初中数学教学数形结合思想中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.158数形结合是运用数与形的相互关系来解决问题的思想方法。其中“数”在初中阶段，主要包括实数和代数对象及其关系，它们是比较抽象的。而其中的“形”主要是指几何图形，它们是比较形象的。通过数形结合，利用数和形的各自优点，将抽象的数学语言与直观的图形相结合，使问题简单化、特殊化、具体化，从而使问题轻松得到解决。一、数形结合思想的渗透过程（一）有效导入数形结合思维在初中数学课程教学的过程中，如何充分运用数形结合思维，将数形结合的作用有效
