2011年，教育部发布了新的义务教育英语课程标准，提出了在世界多极化和经济全球化及信息化的态势下，开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。并明确了现阶段我国义务教育阶段的英语教学课程的课程性质、基本理念和设计思路，课程的总目标和分级目标及标准，提出了具体的实施建议。此标准对中小学英语教师和高校对英语师范生的培养提出了全新的要求。本研究就是基于此要求，通过问卷调查，探讨新课标对地方高校英语师范生教师职业认同感的影响。?一、新课标的概述?新英语课程标准是国家课程的基本性纲领，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标在课程性质、基本理念、设计思路、内容标准等方面进行了相关调整，符合了新的时代要求和素质教育理念，对学生主动性学习和全面发展具有促进意义。?(一)新课标出台的背景?由于经济全球化以及互联网的迅猛发展，英语已成为了各种国籍场合使用的主要工作语言和国籍科技交流的主要语言，但长期以来，我国大多数地区的英语教学方式以应试教育为主，教师在课堂上大多讲解课本内容或与试题有关的内容，强调词汇、
