一位心理学家曾说过：“教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人。”创新是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课堂中，生动活泼的音乐欣赏及提倡学生自我表现和创新活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中不仅展现他们的个性和创造才能，更能使他们的想象力和创造思维得到充分发挥。在中小学音乐课程中的音乐创新，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造潜质。在教学过程中，应设定丰富有趣的创造性活动，发展学生的想象力，增强学生的创新意识。一、让学生主动探索音响与音乐，在课堂教学中培养学生的创新意识古人云：“授人以鱼，不如授之以渔”。在音乐教学中，鼓励学生主动去探索音响与音乐，而不应把前人探索的结论直接教给学生，这对于培养学生音乐的想象与创造能力是大有益处的。如在教授认识打击乐器时，老师让学生通过探索实践，自己总结出不同的演奏方法所发出的不同音响；在教授音乐的要素概念时，让学生通过打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低；还可以动用
