论文导读:：方面搭配、句子结构、措辞、语篇等方面进行了分体研究，并分析错误产生的原因。论文关键词：大学英语，写作，错误分析英语写作是一种重要的语言输出形式，是用英语语言表达思想的一种书面交际形式。但是在大学英语测试（CET）中，尽管我院学生的总体英语水平和考试成绩有了明显提高，但其英语写作能力和写作成绩始终较低，写作成为学生失分最多的项目。为此，有必要对我院学生进行写作能力的调查，旨在有针对性地提高我院学生英语写作水平。此次实证调查，拟回答以下几个问题：（1）我院学生大学英语写作能力的总体状况如何？（2）学生写作错误主要体现在哪些方面？（3）学生写作错误产生的主要原因是什么？一、调查的理论依据：错误分析理论错误分析（Corder，1967）建立在认知心理学和生成语言学基础之上教育学论文，其基本假设之一就是人脑中有一种处理语言知识的特殊机制（戴炜栋、束定芳，1994：3），目的是通过分析和评估学生在二语习得中的错误发现他们在语言学习过程中所采取的策略以及产生错误的原因。Ellis（1994：70）指出“错误分析对二语习得研究作出了重大的贡献也许更重要的是
