论文摘要：教学和科研是高等院校的两大职能，但目前我国许多高校存在着“重教学轻科研”或“重科研轻教学”的现象。在实施科教兴国和人才强国战略的背景下，解决高等院校教学与科研之间的矛盾, 促进教学与科研的包容性发展对于提高高等院校的综合实力、充分发挥高校的社会服务功能有着非常重要的现实意义。本文对包容性发展的概念予以界定，并在此基础上深入分析研究高等院校教学与科研包容性发展的必要性和可能性。论文关键词：教学,科研,包容性发展被世人称之为“现代大学之母”的柏林大学创始人洪堡于十九世纪初明确提出了“教学与研究统一”的观点，自此，教学与科研的关系问题便成为众多高等院校学者关注的重点，它至今仍然是高等教育所面临而又迫切需要解决的难题。从二十世纪末期开始在许多国家的大学里科研越来越为人们所关注，教学与科研似乎又变得誓不两立。科研成为教师晋升职称、获得荣誉和地位的有效途径，教学已不再受到他们的重视。1996年英国经济学家周刊发表文章指出“学术界普遍存在的不出著作，没有前途综合症违背了高等教育的初衷。在许多大学里，教学成了可有可无的东西，从而导致教学质量降低”。目前我国的许多高校也
