论文摘要：词汇教学是大学英语教学中一个重要环节,本文针对目前大学英语词汇教与学中存在的问题,从语音教学、构词法规律等方面分析词汇教学方法,旨在探索提高学生词汇记忆及语言习得能力的途径。论文关键词：大学英语,词汇,词汇教学一.引言英国著名语言学家Wilkins说:“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，没有词汇，则无法表达任何事物。”由此可见,语音、语法和词汇是构成语言的三大要素,作为语言的三大要素之一,词汇是语言表达的基础,是语言的载体,是语言的基本单元.正如Hamer所言，“词汇是语言的器官和血肉”。词汇在语言中的重要地位决定了词汇教学在大学英语教学中重要地位。如果把英语比作是一座大厦,那么词汇则是建设这座大厦的建筑材料。因此,在大学英语教学中,听、说、读、写、译每个环节都离不开词汇的支持,词汇教学占有重要的地位。二.大学英语词汇教学中存在的问题词汇教学作为英语教学的一个重要环节，但在大学英语教学中存在一些问题，主要表现在以下两个方面:从教的方面看，大多数教师采用传统的3P法(Presentation，Practice，Production)词汇教学模式，
