【摘要】初高中化学教学的衔接是提高中学化学教学质量的重要课题之一。基于学科思想方法,教师应深入了解学生原有知识储备,把握最近发展区,根据学生的认知水平与课程标准进行教学设计,根据学生的认知特点和学科思想方法指导学生改进学习方法,从而促进初高中化学教学的顺利衔接。【关键词】学科思想方法初高中化学教学初高中教学衔接【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2017)44-0136-02在高中阶段学习的化学内容是非常多的,教学过程容量大、进度快、知识点多、学科内综合性强,更重要的是对学习能力的要求、认识问题的视角、对学科思想方法的理解等要求较高,这就要求我们认真做好初高中的衔接教学,让学生树立起学好化学的决心和信心,让学生进入高中后尽快地适应高中学习,并在原有的知识基础上稳步迈上一个新的台阶。以下从几个方面谈谈如何进行初高中化学教学的衔接?一、从认知上进行衔接新课程必修模块的教材中,几乎每一章、每一节都有类似的初、高中知识衔接,教师如