论文摘要：阅读能力的培养是大学英语教学的一个重要目标。如何提升大学生的英语快速阅读水平，值得我们重视。本文从主位结构理论视角出发，阐述如何运用该理论来提高快大学生英语速阅读水平。论文关键词：主位,述位,快速阅读一、引言近年来越来越多的英语考试加重对学生快速阅读能力的考察，改革后的大学英语四六级考试更是充分体现了这一点。大学英语教学大纲在对阅读方面的要求中指出：“我们不仅要重视阅读理解的准确性，我们更要重视阅读的速度与技巧”。然而长期以来，我国的大学英语阅读课教学都是以精细讲解为主，学生在阅读中习惯于逐词逐句地翻译，总力求弄清每个词的意思，不善于将其中的关键词和次要词汇区分开来，使阅读变得吃力。主位结构理论是分析和研究语篇的一个重要理论，若教师能将此理论运用到快速阅读教学中，则有助于提高大学生快速阅读的速度和准确性。二、主位结构理论概述1.主位和述位主位和述位系统也称主位结构。主位(theme)和述位(rheme)的概念最早是由布拉格学派创始人马泰休斯（Mathesius）提出的。他把位于句首的成分称为主位，把其他部分称为述位。主位是信息的起点，是句子的开
