论文摘要：个人与团队管理课程考核方案设计充分考虑远程开放教育和成人在职学习特点，构建了“网络课程平台支撑的、以项目（任务）评价为重点、以双证书为目标”的课程考核体系，真正做到将课程考核嵌入学习过程，全面检测和评价学生的学习过程、学习行为和学习成果。论文关键词：开放教育,课程考核,电子学档,任务驱动,双证书一、个人与团队管理课程总体情况及课程考核设计思想（一）课程的总体情况个人与团队管理课程是中央电大与原劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、北京天向互动教育中心联合开办的，适用于中央电大工商管理专业（开放专科）和行政管理专业（开放专科）的学生。个人与团队管理课程在全国开设范围较广、选课人数较多，以广东电大为例，2010年秋季有2317名学生选修了个人与团队管理课程。个人与团队管理课程从性质上看，属公共技能性课程；从内容上看，是知识内容模块化；从教学设计上看，采用国际先进的教学设计方式；从应用性上看，通用管理能力教材中，案例教学在篇幅上占有重要的地位；从教学模式上看，采用多元互动的教学模式；从教学目标与效果上看，注重管理技能培训。个人与团队管理
