内容摘要本文对教学实践中小学教育的现状入手，分析了当下小学教学中的问题，并探讨应对现状的建议对策，旨在提高小学教育教学水平和质量，从多方面为学生营造一个适宜学习和成长的环境。关键词教学实践小学教育现状建议百年大计，教学为本。我们都明白，小学是一个学生性格个性形成和学习习惯养成的重要阶段，小学教育阶段也是咱们九年基础教育中的首要阶段，所以，这一阶段对学生的成长发展也发挥着举足轻重的主导作用。但是，在实际的小学教育教学实践中我们能够发现，仍然存在很多问题需要我们国家、学校及师生家长共同去解决。这对提高教师专业技能水平以及促进学生发展都有一个很长远的影响。1小学教育专业现状分析1.1缺乏合理的课程教学设计现阶段，我国中小学课堂教学的主要特征有：对待学生培养目标方面的统一要求多，反映学生自己的个性差异少；教学中存在的被动方式、接受方式等学习方式过多，而许多学生应对问题时运用独创性思维的模式比较少；在传统的师生关系上，主要是以“命令服从”型的师生关系多，而“平等尊重”型
