体育教育专业双导师制模式理论与实践路径研究.doc

培养合格的中小学体育教师是体育教育专业的重要任务，双导师制是提升体育教育专业学生教学能力的有效途径。本文就体育教育专业教学能力评价依据和评价方案、如何通过双导师制培养教学能力及教学实践改革的措施进行探讨。1. 体育教育专业双导师制下学生教学能力的培养目标?1.1语言表达能力的培养?体育教师要在课堂上把体育与健康知识、运动技术以及训练方法传授给学生，把教学目标能否清晰用生动的语言调动学生学习的积极性都要靠语言的表达能力。我们从5方面就如何培养学生的语言表达能力进行探讨。?1.1.1实行随堂问答的方法?在课堂中要求学生回答某项运动的基本知识，包括重点、难点、教法以及注意事项，这样有利于学生对知识内容的巩固，另一方面可以培养学生的语言表达能力。?1.1.2课下同学之间相互回顾讲解的方法?对老师在上课中讲解某一动作的要领向同学进行复述，让同学对自己复述的?相关内容进行分析指正，以利于理解并掌握动作要领，这样有利于为以后的体育教学