当前，人们逐渐认识到各种科学理论对思想政治教育的重大指导作用，并主动地去进行研究与探索。其中，行为心理学作为研究人的心理发展与行为变化关系的理论，对思想政治教育具有重要的现实指导价值，尤其是在行为心理学理论视域下分析思想政治教育中存在的学生行为方面的问题，采取纠正学生不良行为，促进学生思想发展的策略，提高思想政治教育教学工作水平具有重要的意义。一、以行为心理学理论指导思想政治教育的必要性以人为本是科学发展观的核心。在思想政治教育中，坚持以人为本，从关心学生、尊重学生，尤其应该从研究、探索和掌握学生的自身特点出发对学生进行思想教育和引导。探究学生自身特点的过程中，学生的行为动态应当予以关注，这是因为人的思想的变化一方面通过其行为显现出来，另一方面行为管理、规范和引导又反过来对人的思想转变发挥作用，同时，青少年的年龄特质也决定了其行为在很多情况下是意向性的表现，而不是认知性的表现，即学生的行为是自由意识支配下的行为，而不是其较高认知层面上的行为。教育者应从关注、研究学生的行为入手，开展学校思想政治教育工作。所以，行为心理学的理论指导应当成为思想政
