孔子云:“少成若天性,习惯如自然。”一个人小时侯养成的习惯是非常稳固的,终生都会起到作用。幼儿园一日活动及各个环节都渗透着德育,“时时有德育,处处有德育。”在日常生活和各个教育环节中,要善于利用环境中的有利因素和偶发事件,对幼儿进行随机教育,通过各种手段有机渗透。?1. 在“环境”中渗透“德”?环境因素对于幼儿成长、发展有着巨大的教育潜力。美国教育家班杜拉认为:“人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的,而是由它与环境相互作用结果来决定的。”为此,我们重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿德育。在实施幼儿德育时,我们充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好德仪教育的物质环境与心理氛围。走进南沙幼儿园,玲珑精致、古朴典雅的环境中,“德”是主旋律。有教师自创的园诗“德之韵”,与之呼应的是德之石,我们把“德”字铭刻在石头上的同时,也通过言传身教,把它镌刻在幼儿的心里。我们“相亲相爱一家人”的主题墙上,有我们每个班级每个孩子和老师的照片,让每位来到幼儿园的人,都感受到幼儿园大家庭的温暖友爱。孩子们在文明礼仪环境的熏陶下,变得日益文明儒雅、乐学善助。我们的宗旨是:让每个入园的孩子
