体育教育专业是以为中等学校培养体育师资为主要培养方向的专业.可以说,体育教育专业学生是我国未来学校体育改革的具体操作者,素质教育改革的参与者,体育发展的中坚力量.因此,体育教育专业的改革要立足于满足时代特征的基础上,培养符合改革需要的体育师资力量.?体育教育专业是以为中等学校培养体育师资为主要培养方向的专业.可以说,体育教育专业学生是我国未来学校体育改革的具体操作者,素质教育改革的参与者,体育发展的中坚力量.因此,体育教育专业的改革要立足于满足时代特征的基础上,培养符合改革需要的体育师资力量.概括说来,新时期体育教育专业具有如下时代特征:?体育教育专业改革的现状 近50年来我国对体育专业进行了多次改革,但体育教育专业一直是体育学类专业的本体专业,也是大多数体育院、系的支撑专业.至1998年,我国有体育本科点109个,体育教育专业67个,每年培养体育师资1万余名.随着时代发展的需要,我国又对高等体育教育进行了一系列改革,主要表现在以下方面:1)在总结我国历次制定的教学计划的基础上,根据培养目标的要求,构建了以学科类与术科类相结合的课程结构;形成了以必修科为主,必修课与选
