国家的发展基础在于教育,教育的发展基础在于教师。幼儿教师责任更为重大,不仅肩负着培养未来建设者和接班人成长和终身发展的奠基教育,同时肩负着家长们“不要让孩子输在起跑线上”的殷切期望。新的幼儿园教育指导纲要中充分肯定了幼儿教师在学前教育工作、幼儿身心健康发展中的重要作用和地位,指出:“建设高质量的幼儿教师队伍,是全面推进学前教育实现素质教育的基本保证。” 幼儿教师的发展是幼儿发展的前提,幼儿教师自身的发展才能促进幼儿的健康成长。作为幼儿园的管理者,我深知幼儿教师在幼教工作中的重要性,它直接关系到幼儿教育能否真正有效地促进幼儿全面、生动、活泼、健康地发展。但针对目前幼儿教师综合素质不高、教育观念陈旧、安于常态不求上进、缺乏对具体工作的科研和创新能力等师资问题,探索促进幼儿教师专业发展的途径和方法,研究通过教师的发展促进幼儿教育事业的革新之路,已成为我国幼儿园研究的课题。我园在两年多的探索实践中,已取得了初步的成绩,通过行动研究,有效地促进了我园幼儿教师专业方面的成长与发展,提高了我园幼儿教育的质量,推动了我园的幼儿教育事业的发展。 一、科学认识幼儿教育中的行动研究