文言文是高中语文教学的重点，也是教学难点。掌握文言文的教学技巧，对学生学习高中语文起着至关重要的作用。本文从有效教学和有效引导这两方面着手，阐述了高中语文文言文教学的两种方法，旨在提高高中语文文言文的教学效果，提高学生的语文综合素养。?学好高中文言文，不是学生背诵几篇经典文言文就行的，需要师生双方的共同努力，才能实现教学目的。一方面，教师应认真备课，做好教学设计，在教学过程中激发学生的学习兴趣，通过有效的教学方法，引导学生自主探究;另一方面，学生作为教学主体，应加强课前预习，重视文言文的朗读，主动学习，注重积累。?一、教师的有效教学?高中文言文具有一定的难度，所以教师应扮演好主导者和引路人的角色，做好课前、课中和课后的工作。?1.注重课前准备?高中文言文教学非常不易，所以教师必须注重细节，坚持学生的主体地位，根据学生的学习情况，做好课前准备工作。同时，教师还要翻阅相关资料，补充课外文言文的知识点。?在设计课堂教学时，教师首先要确定教学目标，即教学这篇文言文的目的。
