融合STEAM教育理念的初中劳技教学实践探究.doc

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摘要:STEAM教育为劳动与技术课程提供了一种新角度,二者融合碰撞出别样的火花。本文强调跨学科整合,基于体验与实践,从“激发学生探究欲”、“创造个性化学习空间”、“優化课程结构”三个方面分析STEAM教育理念在劳技教学中的积极作用,并分享了“项目引领”、“微视频学习”、“自主社团”三种教学尝试给劳技课堂带来的新奇变化。关键词:STEAM教育理念;劳技;跨学科中图分类号:G633.98文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)15-029-2被誉为美国“素质教育”的STEAM教育近年来越来越受到我国教育界的关注。STEAM是一种新的教育理念,从意义上解释,是科学(Science)、技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Arts),数学(Mathematics)的缩写。STEAM教育理念的内涵在于重视学科整合,提高学生探究和解决实际问题的能力。劳动与技术课程纲要指出:劳动与技术课程既是已有知识的综合运用,也是新的知识与能力的综合学习。以跨学科

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