本文严格按照教学大纲的要求教学并进行科学研究，探讨了培养初中生英语数学自主学习能力的教学。从中我们可以看出， 教师加强理论学习，深入调查研究，结合学生课前预习与课上合作互助、课内外拓展，是培养初中学生英语数学自主学习能力的较好途径。“自主学习”是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。它表现为学生在教学活动过程中强烈的求知欲望、主动参与的精神与积极思考的行为。英语课程标准明确提出要培养和发展学生的自主学习能力。为了探讨培养学生的自主学习能力，笔者做了以下六方面的工作：?一、加强理论学习?笔者认真深入地学习了新课程标准基础教育课程改革纲要教育实践与研究学生自主学习设计与探究新课程教学设计教学方法应用指导英语新课程中的教法探究等有关教学方法、学习方法指导及改革的内容，认真做好学习笔记，初步构建自主教学活动的设计与实施方案。?二、深入调查，了解学生需求?根据多年的教学情况来看，在教学中笔者发现学生在英语学习方面存在以下几个特点：1. 对英语学习没有兴趣，能偷懒就偷懒。2. 上
