地理师范生是学校未来的地理教师，地理师范生的教学质量会直接影响到学生的地理学习效果，影响到学校地理教学的质量和效率。本文通过对安康学院地理科学专业2011级44名师范生、2012级91名师范生的课堂试讲、微格教学录像的观看，发现地理科学专业师范生在试讲中存在一些诸如紧张、语言、板书、时间把控等方面的问题。?地理师范生经历了地理专业知识、教师教育知识的相关学习，他们已经具备了一定的教育教学方法和技能。师范生在试讲过程中能认真对待，能按照教学流程精心准备，有的师范生在上讲台讲课之前，已经在同学面前练习多次，积极听取了同学的意见、看法，并且不断地对自己的教案、讲课方式进行修改。但毕竟因为经验不足，在试讲过程中存在如时间把握不准、板书随意、语言不规范、紧张等方面的问题，有时出现这些问题，师范生还是很难意识到的。?1语言问题?苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”地理师范生试讲中常见的语言问题有以下几方面。?一是语言不规范，专业术语欠缺，口误较多，出现知识性错误。例如
