中职和高职的学前教育专业都有各自的学科优势、资源优势，要使中高职学前教育专业有机衔接在一起，有必要在机制上进行创新，制定中高职学前教育专业教学资源共享、合作互助运行机制，使其能相互取长补短、共享资源，降低办学成本，提高办学效益，达到共赢的目的。?中职和高职的学前教育专业都有各自的学科优势、资源优势，要使中高职学前教育专业有机衔接在一起，有必要在机制上进行创新，制定中高职学前教育专业教学资源共享、合作互助运行机制，使中高职学前教育能相互取长补短、共享资源，发挥各自优势，克服自身劣势，从而降低办学成本，提高办学效益，达到共赢的目的。?一、学前教育专业中高职衔接在教学资源共享、合作互助中存在的问题?(一)主管部门重视程度不够。中高职衔接要有序地开展下去，离不开主管部门特别是政府的支持。中高职衔接学前教育要达到资源共享、合作互助的目的，更离不开政府的支持，如果政府支持力度不够，要到达深度的资源共享、合作互助是相当困难的，政府在这个过程中应发挥主导作用。?目前，在中高职衔接过程中，特别是学前教育专业在资源共享、合作互助方
