“十年树木，百年树人”，每一个学生成长的过程需要漫长的时间。根据心理学可知，在人的成长历程中，高中是一个学生纵向思维和横向思维发展的高峰期。而高中语文教学既是一门科学，也是一门艺术。为了促使学生全面发展，本文就浅要谈谈高中语文教学应该实现的四个转变。“十年树木，百年树人”，每一个学生成长的过程需要漫长的时间。根据心理学家的研究，高中时期是学生纵向思维和横向思维发展的高峰期。高中语文教学既是一门科学，也是一门艺术。这是一个语言和思维快速发展的过程，由此可见，我们的语文教学任重而道远，应将语言习惯与思维方式同时进行培养。在此，笔者对在高中语文课堂教学实践中，应该注意的四个转变进行阐述。?一、转变教学设计模式，放飞思考的天空?在教育教学中，以往我们总被语文新课程大纲、课文的教学任务、语文的知识点牵着鼻子走，我们的课堂设计总是依照参考书，设定好课时，总在不停地往前赶。这些都是我们在日常教学设计中常常思考的问题，设计的模式是“新课标教学大纲教材学情”。然而，在实际操作中，我们一味埋怨学生跟不上教学进度，似乎忘记了考虑学生现在所掌握的知识和他们的思维模式等。现在，我们需要的
