摘要：进入21世纪后的今天，中国已经成为全球规模最大的高等艺术设计教育大国，但是设计教育至今还处于发展的初级阶段，尚未真正定型与成熟。高校设计艺术教育自身在发展过程中存在着薄弱环节，社会与设计产业对设计艺术教育的需求与艺术院校对学生的培养模式产生现实矛盾。要多方面探索综合大学及多科大学艺术教学的形式，开拓设计学科及艺术专业布局的新思路。关键词：艺术学院，教学形式，设计艺术工作室作者：燕杰中国在20世纪80年代开始引进现代设计教育体系，20多年来有了飞跃的进步与发展。特别是在20世纪90年代末期以来，在国家“高等教育大众化”政策的引导下，高等艺术设计教育迅速扩张。在进入21世纪后的今天，中国已经成为全球规模最大的高等艺术设计教育大国。据初步统计：中国目前设立设计专业(包括艺术设计、工业设计、建筑设计、服装设计等)的高校已达上千所，每年招生人数已达数十万人，设计艺术类专业已经成为中国高校发展最热门的专业之一。但是，与西方发达国家不同的是，中国的设计教育是在社会经济高速发展与转型的历史背景下发展起来的，因此面临的问题
