思想政治理论课是我国高校必须开设的重要课程，其在指引大学生确立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观方面发挥着非常重要的作用，因此思想政治理论课教学效果的好坏决定了人才培养质量。研究性学习为大学思政课的教学应用和实践提供了新的教学理念和教学模式，教师通过创设情境，强调在教学中教会学生学会研究性学习，而不僅仅是简单的知识灌输，使学生的学习基于研究，引导学生在自主、合作、探究的过程中发现问题的解决方法，引起学生的学习兴趣和热情，提高学习者发现和解决问题的能力。1大学思政教学中研究性学习的价值我国高等教育担负着培养中国特色社会主义事业接班人的使命，思想政治理论课是高等教育课程体系的重要组成部分，其教育目标是对大学生进行马克思主义理论教育、科学知识传授以及情感和能力的培养，以此来满足大学生思想政治素质提高和全面发展的需要。与当前知识经济时代和经济全球化大背景下社会快速发展对创新性人才的紧迫需求相比，与党中央的殷切希望相比，高校的教学改革还有很多的工作要做。思想政治理论课的教学方法研究作为一个永恒的课题，如何改善思
