【摘要】在国家大力倡导素质教育和教育公平的背景下，针对乡村小学教师配备不足等问题，小学教育全科专业的学生在广西壮族自治区就业需求旺盛。本文主要研究广西壮族自治区乡村小学英语学科的教学现状和存在的问题，提出如何提升小学教育全科专业学生英语学科教学能力的方法，从而推进乡村小学英语课程教学，缩小城乡教育差距。【关键词】小学教育全科专业；英语；教学能力；提升【作者简介】李晶（1981.07-），女，汉族，广西北海人，北海职业学院，讲师，在职研究生，研究方向：英语教学法及高职学生英语口语教学。在当下义务教育阶段大力倡导素质教育的背景下，广西壮族自治区乡村教学点专职英语、音乐、美术、体育和科学教师配备不足。其中，英语科目教师缺口最为明显，导致一部分乡村小学无法开设英语课；同时存在部分乡村小学师生比虽然已经达标，但是缺乏能承担英语课程教学教师的状况。这个现状制约了农村英语教育的发展，加大了城乡英语教育差距。本文的研究对象并非传统的英语专业师范生，而是广西壮族自治区现有的小学教育全科专业学生。根据小学教
