本文以高中英语学科为依托，从高中英语教学方法实施现状中凸显的问题，总结其出现的原因，进而从高中英语教师自身的教学理念、教学技能、教学专业化发展的变革着手，提出优化高中学生英语学习方法。?教学方法作为学校教育培养人才和完成课程实施的根本途径，对其的研究和变革成为当下课堂教学改革的关键和重点。近年来，许多英语教师在教学中，不考虑学科的性质、教学内容、知识特点、学生与教师自身的实际等因素而滥用教学方法，死气沉沉的英语教学氛围使得学生丧失了对英语学习的兴趣。应试教育下教师采取的非交际教学的纯分析式英语教学，更是导致学生形成中文思想加英文形式的英语学习桎格的罪魁祸首。?一、教学方法理论阐述?教学方法是教师和学生为完成教养任务而进行理论和实践认识活动的途径。笔者认为，教学方法就是为了完成一定的教学任务，实现一定的教学目标，对于特定的教学内容，在教学过程中师生共同活动时所采用的一系列的办法、措施、手段的总和。?(一)教学方法的内涵?教学方法是以一定的教学目标为任务指向的。教学方法是教师传递信息与学
