乐理是音乐基本理论课程,它主要学习有关声乐的性质、记谱法、调式调性、和弦等方面的基础知识。视唱练耳主要是训练学生的识谱能力和建立音高、调式、和声概念的学前教育基本技能课程。基本乐理、视唱的教学是研究音乐语言的过程,这个过程有点单调乏味,所以很多学生对乐理、视唱、的喜爱度不高,导致学生知识掌握不扎实;教师应该借助现代化的教学辅助手段,增加教学的信息量。加之多元化的授课方法,既能激发学生对乐理的学习兴趣,又能培养学生的综合、自主学习的探究能力。同时教师应该鼓励学生多动脑思考,并有计划地组织一些讨论记忆的方法,调动学生积极性,培养学生自觉编码的意识,从而提高学生的自我认识能力。根据新课标、课改的要求已将原本独立的乐理、视唱练耳整合为一门课程,从而更好的将理论知识与视听实践有机结合在一起,从而真正做到理论指导实践。因此,教学效果、教学质量都有了明显的提高,所以合并这两门课程是高专学校音乐教学发展的趋势。通过学习加强学生基本音乐理论运用于实践的能力,有效培养和发展学生音乐听觉的记忆能力和音乐的感受力。?就我校的实际情况而言,学生大多是零基础的并且都已十六、七岁了,想要