在高中语文教学中，教师的文学素养对于促进课堂教学效率的提升具有积极的作用。新课程改革背景下，教师在高中语文教学中，应当树立与时俱进的教学理念，不断提升自身的文学素养，为学生树立良好的榜样。当前，高中语文教师存在着文学素养偏低的现状，本文就高中语文教师文学素养问题，探讨在新课程改革背景下提高高中语文教师文学素养的策略。俗话说：腹有诗书气自华。这句话告诉我们：当人们的肚子里有大量的“墨水”，饱读诗书，自然才华横溢，高雅光彩。在高中语文教学中，教师的文学素养极为重要。文学素养是教师思想、文化水平的直接体现，是语文教师专业素质的重要组成部分。从根本上讲，教师的文学素养具有内隐和外显的双重性质，但又常常处于内隐状态。在课堂教学中，教师的文学素养可以通过课堂教学展现出来，在言谈举止中流落出来。所以，对于高中语文教师而言，较高的文学素养有利于提升课堂教学的趣味性，教师可以不断地拓展教学的内容，促进学生综合素质的提升。此外，教师的文学素养对学生有一种美的熏陶和感受，教师深厚的文化底蕴知识有利于提高课堂教学的效率。因此，在高中语文教学中，教师应当通过不断地调整和提升，促进自己文学素养的提升，为高
