党的十八大以来，国家颁布实施了一系列教育宏观政策，各级教育行政部门立足实际，进行了大量卓有成效的实践与探索，在政策研究中有总结、有反思、有经验、有困惑、有期待，形成了一批好经验、好做法。党的十九大召开在即，总结当下，谋划未来，展望新时期教育宏观政策研究，抢占教育发展制高点，为教育事业发展奠定良好的政策基础和研究生长点，对于增强教育综合改革的创新能力和适应能力，对于贯彻十八大精神，落实立德树人的根本任务，对于迎接十九大召开，深化教育领域综合改革，实现教育现代化，直至全面建成小康社会有重要的现实意义。一、新时期教育宏观政策研究的焦点问题（一）深化改革以浙江省为例，在省级层面主要推进了一些关键性改革。一是全面实施课程改革，努力解决“学什么”的问题，通过“减少必修、增加选修”，努力把更多的课程选择权交给学生、把更多的课程开发权交给教师、把更多的课程设置权交给学校。二是全面深化考试招生制度改革，努力解决“怎么考”的问题。从2013年开始，在全省中小学取消任何形式的与“小升初”招生相挂钩的学科知识笔试和面试，公办初中一律就
