第1篇：小学语文教学中背诵的重要作用探讨在新课程改革的背景下，各种新理念、新方法“百花齐放、百家争鸣”，为小学语文教学提供了诸多行之有效的“锦囊妙计”。然而，作为语文教学的基本手段背诵，依然在小学语文教学，乃至初中、高中的教学阶段发挥着至关重要的作用。小学生正处于记忆力最旺盛的时期，同时也是机械记忆占主导地位的时期。有人可能会反驳：这时候如果过分地强调背诵，会拘系思考，是落伍愚笨的教学法。然而教学实践证明，少年儿童时期背诵适置的文章，常常会对日后个人发展产生强大的积极作用。着名文艺理论家、美学家、教育家朱光潜先生在从我怎样学国文说起中说：“私塾的读书程序是先背诵后理解。在开讲时，我能了解的很少，可是熟读成诵，主句一句地在舌头上滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事。我现在所记得的书，大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中意味，确是深长。”无独有偶，学养深厚的香港大学中文系教授陈耀南博士在谈背诵中也说：“背书，就如练字、练挙、练舞，熟能生巧。巧必由烂熟而出。好文章背诵得
