论文导读:：当前，高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称概论课）教学实效性普遍缺失成为亟待解决的问题。本文立足于高职院校概论课教学中存在的困境及其导致教学效果差强人意的原因探析，提出必需从教学理念的创新、教学内容的优化和整合、教学方式和教学手段的改进、高素质师资队伍的建立以及实践教学的积极开展和完善等方面着手，探究增强高职概论课教学实效性的方法和路径。论文关键词：高职院校,概论课,教学实效性,困境,路径概论课是高职院校大学生的一门公共、必修、基础理论课程，在思想政治理论课程中处于核心地位，承担着提高高职院校青年大学生政治理论素养、树立马克思主义信仰和培养高级应用型人才的艰巨使命，其教学效果和质量直接影响着中国特色社会主义事业的建设，直接关系到全面建设小康社会能否顺利实现。如何上好概论课，如何实现概论课教学的针对性、实效性，增强吸引力、感染力，提高教学效果，如何使概论课成为让大学生真心喜欢、终身受益的课程，是我们高校思政课教师必需深入探究的重大课题。一、当前高职院校概论课教学中存在的困境自“05 方案”实施
