论文导读:：传统上的中学英语写作教学以大班额集体授课为主的组织形式已不能适应新课改的要求，任务型教学的倡导和实施已在英语教学中初见成效，但其在英语写作方面的实施，仍有进一步研究和完善。笔者对初一127名学生进行为期一年实验表明，在大班額教学下进行任务型小组合作学习是提高学生英语写作能力的有效方法。论文关键词：初中英语，大班额教学，任务型教学，小组合作学习，写作教学一、课题的提出及背景意义现阶段课程改革提出了建立高效优质的课堂教学模式，任务型教学。这种模式的建立是借助课堂中学生的主要学习形式小组合作学习来完成的。小组合作学习不仅是是英语课堂教学中一个很好的教学组织形式，而且是新课程大力倡导的重要学习方式。因为它能使班上更多的学生在同一时间内直接参与到活动中去和营造良好的学习氛围，这有利于学生的综合语言运用能力、自主学习能力以及创新思维能力的培养。但在本校，班级学生人数过多，学生数高达60人以上。在短期内实现小班额教学是不可能的，如何在大班额教学中开展任务型教学是我们研究的方向，然而在英语教学的各种教学活动中，英语写作却一直是教学中的软肋，虽说只是要求学生写出70左右的词，
