应用经济学是“以整个经济世界的运行规律和运行状况包括所有经济部门和生产环节的运行以及它们之间的相互联系相互制约的关系作为自己的专业领域”。培养具有独创精神、创新能力、批判怀疑精神与实践能力，具有国际视野与了解中国国情的高层次的应用研究人才。进入新世纪，伴随着国际化、市场化、信息化等经济实践背景的变化，面对科技革命和激烈的国际竞争，应用经济学研究生课程体系建设和教育内容与方法也在不断调整变化中。通过相关调研，了解到现行课程体系和教育内容中存在着与社会需求相脱节、甚至相冲突的地方，亟待调整改进。一、应用经济学研究生课程体系存在的问题1.课程体系要素“本科化”色彩较浓课程内容与本科大量重复，实施以知识传授为主的讲授式教学，与学生互动较少。老师面对考核和晋升职称的压力，对学生要求低，通常课后回去做研究，写文章、做课题，对于学生关注太少；课程体系结构不利于学生研究的深入和研究兴趣的培养；课程门数存在因人设课现象，数目较多。课程设置与专业培养目标有一定的脱节。2.课程设置要求“统一化”倾向突出一
