论文导读：本文就我院学生在日常听力教学中存在的问题作些探讨，并提出相关建议，希望对提高职高专学生的听力水平能有所帮助和促进。关键词：高职高专生,听力教学引言听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能，这是学生形成综合语言应用能力的重要基础和手段。当前大学英语教学正进行着一次全方位的改革，其改革的中心就是把教学的目标从阅读教学转到“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力”1上来。然而由于多方面的原因，诸如学生所在中学硬件条件的限制，高考取消英语听力考试部分对高中英语教学的影响等。高职高专学生的听力基础非常薄弱，跟不上教学内容的设置，严重影响了英语教学质量。而研究表明：学习者的语言水平、记忆力、情感因素和背景知识是影响听力理解的重要方面2。本文就我院学生在日常听力教学中存在的问题作些探讨，并提出相关建议，希望对提高职高专学生的听力水平能有所帮助和促进。（一）存在的问题1语音知识的薄弱听和说是两个不可分割的技能，听力是个辩音的过程，因此正确的发音是进行听力训练的基础。常有这样的一种情况，一个句子很容易看懂，却很难听懂，学生觉得磁带上该句子的发
