论文导读：自我效能感高的学生学习动机强烈，积极性高，对自己的学习能力充满信心。相反，自我效能感低的学困生则对自己学习的能力信心不足，为确保成功常常选择一些过于简单的任务，每当在学习中遇到困难时，不愿付出过多的努力和采取相应的策略应付学习困难和解决问题，一遇到困难时，就认为自己能力不行，不加努力便放弃了，因而学习动机不强，积极性低。要培养学困生形成良好的自我效能感，正确的探究学习失败原因是非常必要的。关键词：自我效能感，效能，学困生，学习策略自我效能感是影响学生学业成绩的直接原因。自我效能感属于学生心理教育中自我意识教育中的知识内容，和自我认识教育、自我接纳教育、自我控制教育、自我完善教育同属一个知识范畴。自我效能感对学生的影响，主要表现在学习目标、学习态度和动机、身心健康及探讨不足等方面。自我效能感的培养具有极高的实践意义，在学习道路上可以使学生把握正确的方向、高度地控制自我和获得明显的学习效果。1.什么是自我效能所谓自我效能感是指个体对自己的行为结果所特有的有效或无效的自我体验，是个体在执行某一行为操作之前，对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或
