中学语文课本中有许多文学作品，属于语言艺术。阅读、欣赏文学作品是美育的一条重要途径。中学语文学科在中学总课时中占有相当大的比重，大大超过了音乐、美术的课时。可见，中学语文学科应该成为实施美育的主干课程。我国古代、近代就有关于语文能力结构的经验性认识，随着西方智力结构在我国的传播，对语文能力的培养日益重视，这方面的理论较多，但重点是对听、说、读、写等单项能力的分析。现就高中语文教学中的情感教育，浅谈我的一些观点。?一、加强语文情感教学有利于学生陶冶高尚的情操、形成健全的人格。?从情感的角度分析，思想品德形成的过程是受教育者和教育者之间情感的交融与共鸣的过程。因此，要铸造学生的灵魂，净化学生的情感，只有灌输、说服不行，还必须有感染、熏陶。语文作为一门有着浓郁人文特点的学科，在培养人的健康高尚的情感方面有着得天独厚的条件。高中语文课本中不少篇目是文学作品，作家在作品中寄寓了自己的思想感情，离骚中屈原的忧国忧民、忠君致治的高尚情操，我有一个梦想中马丁路德金为争取黑人权利而坚定斗争的信念，记念刘和珍中宣泄着对黑暗社会的愤概与仇视，老人与海中表现了人性中最宝贵的英雄主
